自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞。

      自闭症是生物学疾病而非心理学疾病，与妈妈无关，多由遗传、围生期因素、免疫系统异常、神经内分泌异常等引起的脑损伤所致。须和儿童精神分裂症、精神发育迟滞、HELLER综合征、RETT综合征等广泛性发育障碍做好鉴别诊断。

      在康复训练中，我们采取运动疗法（PT）、作业疗法（OT）、言语疗法（ST）、教育、感统等疗法进行综合性治疗。

      PT方面，我们根据神经发育学理论，依据患儿粗大运动和认知的能力，采取针对粗大运动的疗法，从而对患儿的运动进行诱导和规范。

      OT方面，通过对小肌肉、日常生活能力和手眼协调能力的训练，强化患儿对手的认知和手的主动性操作能力，为患儿掌握一项社会实用性技能打好基础，帮助其更好地融入社会。

      ST方面，我们主要通过构音器官的认知来诱导发音，通过肢体语言的学习来促进自我认知。同时运动ABA、结构化的教学，以个训课和小组课的形式，形成一套独具特色的语言自闭症康复训练课程。

      中医方面，我们灵活运用头围针和靳三针等传统疗法，改善自闭症患儿的生理性病症。

      另外，感觉统合训练也是自闭症不可缺少的训练项目。我们会首先评估患儿感统失调的情况，确定患儿本体感觉、前庭感觉失调的程度，采取系统的、全面的、有针对性和趣味性的感觉统合训练，让患儿在轻松快乐地环境里达到预期的康复效果。